父母要帮助孩子分清哪些场合不能随便说话，而哪些场合孩子可以畅所欲言。比如，告诉孩子，吃饭、上课、睡觉、做作业、看书的时候不能随便说话，想要说话，需要事前提出要求。这样，既发挥了孩子的长处，又让孩子养成了有礼貌的习惯。
3、让孩子说话前认真想一想。其实很多一年级的孩子说话说的都是一些可大可小的事情，这些话完全可以下课之后再说，所以在上课之前希望所有的老师都跟孩子说到位，在你说话之前想一想，这个话必须现在说吗?如果不是非常必要的话，那么就下课之后再说，别的同学也在认真的听讲，不要去打扰他们。
爱说话的孩子在生活中非常常见。有人的时候主动和别人说话，没旁人的时候就自己一个人嘟嘟囔囔，或者和玩具说话。和这样的孩子在一起，有的父母觉得很高兴，毕竟爱说话表示孩子性格外向，长大后与人沟通不成问题。有的父母却觉得，时刻有个小不点儿在耳边聒噪实在烦不胜烦。尤其父母已经关了灯让孩子睡觉了，小家伙还在自言自语，自娱自乐，家长就忍不住要去批评指责。
孩子上课爱说话，不管是老师还是家长都是比较格外关注的事情，有些孩子无论怎么教育就是不改，上课就是爱说话，不仅影响自己的学习成绩，还会对同学的学习造成影响。当家长发现孩子在学校上课的时候总是爱说话，一定要及时采取措施帮助孩子。那么，一年级孩子上课爱说话怎么办呢?孩子在学校上课爱说话怎么办?
这种行为会使孩子的语言发育变得缓慢，因为孩子无需说话即可得到满足，从而失去了说话的锻炼机会。家长过于勤奋并不一定对孩子有益，反而可能阻碍孩子的语言发展。
无知会坑了孩子的，这个问题上，我觉得你该强硬起来。她觉得胖不好，不代表孩子吃饱了就会胖啊。9个月的孩子啊，饿了多久啊……想想都心酸……你说孩子不就是吃了睡，睡醒了吃么……无忧无虑的长大么，怎么多点不可以么……还有你婆婆说话的语气会影响你闺女的，什么老太太挺好，没坏心眼，就是说话不好听！小孩有样学样，你闺女说话口气会受她奶奶的影响的，这点我深有体会……我一开始也说让公婆说话注意点，孩子要学说话，很好的商量啊……人家不以为然，然后一睡多我孩子就说脏话了，并且语气跟公婆一样，我发了好大脾气……他们才注意一点，然后打了孩子手心，告诉孩子说脏话不对，好长时间才改过来
5、孩子上课爱说话是一部分孩子的共性问题，这需要家长正确的看待，不要认为这样的孩子不可救药，也不能放任不管。家长要对孩子进行正确的引导，引导孩子说跟学习有关的话，告诉孩子乱说话是不对的，而且要对说话的孩子进行适当的处罚。
1、给予孩子更多的关爱，多和自家孩子说话。有一部分孩子在家不喜欢说话，但是到了学校就滔滔不绝，这可能是家里面的环境过于压抑，让孩子无法释放自己内心真实的想法。作为父母就应该考虑是不是让孩子缺乏安全感?
1、家长们平时需要注意自己的说话，家长说话要大声、吐字清晰，这样孩子就可以跟着自己学习正确的发音方法，比较家长们才是孩子语言学习的重要老师。
宝宝的第一次发声，对于很多新生父母来说，都充满着兴奋和期待，同时在这件事上也面临着很多焦虑。有的认为孩子说话早更聪明，也有认为晚说话的孩子智商更高，对于大家好奇的孩子语言发育问题，今天就一次性来聊个清楚！
3、心理因素。心理因素有先天的，也有后天的。有的孩子天生就内向，喜欢一个人坐着，不喜欢表达，而有的孩子本来很喜欢说话，却有一天突然不爱说了。比如他曾因说话遭受过别人的嘲笑，这时他就突然变得不爱说话了，父母应根据具体情况，来做出相应调整。
孩子说话早晚，主要和遗传因素、语言环境、家长有意识地引导有关。一般来说，孩子的语言发育状况，可以参考下面这个表格：
2、给予孩子更多的关爱，多和自家孩子说话。有一部分孩子在家不喜欢说话，但是到了学校就滔滔不绝，这可能是家里面的环境过于压抑，让孩子无法释放自己内心真实的想法。
并行说话法孩子一边做事情，您一边讲述他所做的事情。意思是将孩子所见所闻所感所操弄的事情转化成说话，说给孩子听。例如：(孩子在玩积木)家长：“小成摆正方形啦，堆得好高呀。”这种说话模式能清晰地把当时情景中的一举一动和语句紧扣一起，让孩子了解彼此的关系，增强口语理解能力。
家长说话语速太快，往往孩子的思维无法跟上说话人的速度，这样就很难提取家长说话的有效信息，无法理解其中的意思，这并不利于孩子语言的发展。因此，家长们注意在带孩子的过程中要尽量简洁并且放慢语速，必要时可加入手势，使孩子充分理解其中的意思。 如果家长在孩子成长过程中发现孩子有语言发育迟缓的迹象要及早进行干预，对孩子语言能力水平进行就诊评估，并进行针对性语言训练及家庭指导，诱发正常的语言表达，提高语言技能。
2、鼓励孩子发展多项兴趣。孩子喜欢说话，那家长可以带他们进行表演、讲故事等充分发挥孩子说话特征的活动。家长也可以让他们转说话为写作、绘画等爱好，用另一种方式来表达自己。家长还可以带孩子进行棋牌类需要安静专注的运动，减少孩子的说话，培养他们的专注力。
语言是通过反复沟通、交流习得的。除了家庭环境，家长可以有意识地为孩子营造不同说话环境，让孩子在正常的社交中学习运用语言。家长没事的时候可以多带孩子去小区公园、游乐园等公共场所，让孩子与更多地与小朋友一起玩耍，尤其是与比自己孩子年纪大些的小朋友玩，这在扩大孩子社交圈的同时，还能增加宝宝模仿学习的机会，促进孩子语言能力的发展。
每个人都应该有这样的经历。有时他们根本不需要孩子说话。当他们看着他们时，他们知道他们想做什么。但事实上，这种过于体贴的照顾方式并不好，因为它会给孩子们一种误解，即他们可以满足自己的需求，而无需说话。随着时间的推移，孩子们自然懒得说话。
很多家长不重视孩子语言落后问题，认知不足，或者是侥幸心理，觉得孩子现在说话表达不好是因为年纪小，长大慢慢就会好的。其实，6岁以前是孩子语言发展的“语言黄金期”，错过发展关键期的孩子长大后在教育、社会交往等方面会有明显缺陷。
遇到这样的孩子，当父母的真的头疼，这是什么孩子啊？说都不能说了，要么不说话，要么一说话就怼死个人，这样的说话方式在学校还有同学愿意跟她交朋友吗？这样的孩子到底是天生的还是后天的教育问题？
孩子爱说话，爱表现自己，是一种积极的心理品质。如果满足了孩子的表现欲，孩子就会有成就感，就能激励孩子探索新问题，获得新知识。因此，如果孩子爱说话，父母一定要有耐心，注意呵护孩子这种表现欲，引导孩子适当地表现自己。否则，就会打击孩子说话积极性，伤害孩子的表现欲。
如果孩子在某个年龄段没有达到相应的标准，也不必过于担忧。大部分“说话晚”的孩子，在3～4岁时，语言能力都能达到正常水平，词汇量也会增长到正常范围。
1、家长要教会孩子多思考。如果家长想改变，男孩在课上总是说话的习惯，那么首先要做的就是让孩子学会多思考。家长要告诉孩子，如果在课堂上有问题或者是不懂的地方，可以举手向老师回答，不用和其他的同学在一起讨论。
孩子喜欢说话和孩子的性格有关系。通常，性格外向、天性活泼的孩子，不是好动，就是好说话。这类孩子热衷于自我表现，又对未知世界充满了兴趣和疑问，因而就变得喜欢问或说话，喜欢通过说话表现自己，探求未知世界。